豊田＠立教大学です 試験の採点をしています． a096 (at) mail.ipc.fukushima-u.ac.jp さんは書きました： >佐藤達哉＠福島大学行政社会学部です． >ちなみにさらに悪のりすると，かつて話題になった >>> 小牧順彌『データ分析法要説』（ナカニシヤ出版）の4章（pp46--52） >で扱われていたネズミのＴ字路学習のデータに２項分布が使えるかという話題は，岩 >原著「教育と心理のための推計学」（１９５７）17章でも取り上げられており，Walk >er & Lev 1953 Statistical Influence を参考にしたように思われます（未確認）． 古典的名著で心理・教育データ解析に多大な影響を与えた岩原著「教育と心理のため の推計学」（１９５７）ですが，誤解を恐れずにいうと，現在ではむしろ弊害を与え ていると最近感じています．この本は，理論は知らなくても，丁寧な数値例が載って いるので正確につかえるという意味で，とても良くできたクックブックです．しかも 通常使用する多くのデータ解析の操作が網羅的に書いてあるので，必要に応じて「答 え」を探せばいいという印象を与えます．データ解析を必ずしも専門としない心理・ 教育の研究者の労力を著しく少なくする有り難い本でした．理論をブラックボックス 化しておいて，当面の間（３０年間？）問題を先送りしました．５０年代は日本は貧 乏だったし，圧倒的に遅れていたからその時代としては正しい選択でした． そのつけは，今になって，統計的検定その他のマニュアル的使用による誤用の問題等 となって現れています．データ解析をすると心理学の研究のリアリティがなくなるな どという間違った主張もなされ始めています．ブラックボックスとして使っておいて リアリティがないというのは虫が好すぎます．これからは，日本も豊かになったし， 「網羅的」「ブラックボックス的」の逆のコンセプトの教科書が望まれます．スモー ルステップで誰が読んでも（操作だけではなく）理論が解る本です．そういう本は 分厚くなるので，手法ごとに何冊も出す必要があります．岩原の本を１冊もってい ればいいやという時代はそろそろ卒業すべきです．もちろんこの記事は自戒 のつもりで書いているのですが，最近では「網羅的」「ブラックボックス的」コン セプトに，ソフトウェアの使い方をくわえた企画の本が多く出版され，益々，理論 を軽視する方向に向かっているように思えて，残念です．ソフトウェアはＧＵＩの おかげで，もう解説しなくても使いこなせると思うのですが，やっぱり売れるからで しょうね． 少し前までは手計算に，ほんの少し前まで計算機の習得に当てていた時間を，今こそ 理論の理解に当てる時代が来た，と思っているのですが．．．． -- ---------------------------------------------------------------------- TOYODA Hideki Ph.D., Associate Professor, Department of Sociology TEL +81-3-39852323 FAX +81-3-3985-2833, Rikkyo(St.Paul's)University toyoda (at) rikkyo.ac.jp 3-34-1 Nishi-Ikebukuro Toshima-ku Tokyo 171 Japan ----------------------------------------------------------------------
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