みなさま 東北大学の柴山です。 ずいぶん前に南風原「心理統計学の基礎」（有斐閣アルマ）の 書評を投稿したことがあります。今回はその演習書： http://www.yuhikaku.co.jp/books/detail/9784641173569 の書評です。 通常、書評というのはその本が出版されてすぐの時点でのものが 多いと思いますが、今回はかなりの時間がたっています。具体的には 本書の初版第１刷の日付が2009年9月10日ですから、2年以上という ことになります。まずその理由です。 教育学系の学部はどこもそうかと思いますが、統計関係の授業 時間数がかなり制限されています。現在の勤務先においても事情は かわりません。このワークブックを手にした時点では、学部２年次 後期に２単位のみが学部共通科目として設定されていただけでした。 そのため、授業方針としては、原理原則の理解（基本的な考え方）に 重点を置いて、「心理統計学の基礎」を独力で学習できる程度の 基礎力をつけるというものでした。普通なら２年かかるものを半期で こなすため、それでも、かなりの詰め込みになってしまいます。 この状況は今も変わっていません。当然、熱心な学生たちからは 「練習問題を出してほしい」という要望が何度もありました。 そのような時にこの演習書が刊行されたことを知りました。上の テキストに準拠していること、一つ一つの問題が実際に即して良く 練られていて、かつ説明が学術的に正確で行き届いていることなどから、 自習書としても十二分に使えるため、受講生たちをはじめ、統計の 勉強をし直したいと相談にくる、主に心理学系の大学院生たちに 紹介していました。 その一方で、本書をベースにした演習を２単位やればかなりの ことができると直観し、教育社会学を含む計量系のこちらの他の スタッフとも相談しながら、新たに授業科目として設定できたのが、 今年度の４月でした。あの地震の影響で実際の開始は５月、また終了は ８月末になりましたが、４０数名の受講生たちはその間ほとんど減る ことなく出席してくれました。 そこでの利用の仕方ですが。まず最初の３０分間は本書から 抜き出し編集し直した問題からなる小テストを実施します。次の ３０分でわかりにくいところや難しいところを自己採点も兼ねて 解説します。（小テストは授業後回収して集計をとります。返却は しません。）残りの３０分で次の章のポイントを説明する、という ３部構成にしました。最初の小テストに対しては、複数の学生からは 「暗記すればできてしまう」とのコメントをもらっています。もっともな 批判だと思います。しかし、これに対しては、「暗記してでもいいから、 まずは基礎知識・計算手法を身につけてほしい」というコメントを 返しています。もちろん、本書では多肢選択方式なっているところを、 小テストでは記述式にしたり、あるいは新作問題を追加したりの工夫は していますが、「暗記でもかまわない」という基本的な姿勢は 変えませんでした。 半期２単位のため、かなりハイペースな演習になってしまい ましたが、最終章の「因子分析と共分散構造分析」まで終えることが できました。受講生の割合としては教育心理学コースの学生約１０名 に対して、教育学コースの学生が約３０名でした。エビデンスベースド な判断と思考がますます必要になってきている、広い意味での 教育学において、統計学の素養は今後とも重要性を増すことが予想 されますが、「【心理統計学】ワークブック」と銘打っているとはいえ、 本書は、そうした要望にも十分耐えられる汎用性のある内容かとも 思います。 半年間、演習の準備で本書を読み込んだ上での感想ですが、 「心理統計学の基礎」の演習書としても、これだけで独立した自習書 としても、また演習のためのテキストとしても、統計学の基礎をしっかり 身につけたい方に広くおすすめできる一書かと思います。 以上、まとまらない上、書評といいながらほとんど授業実践の報告に なってしまいましたが、統計学の独学や講義の組み立ての参考に なればと思い投稿しました。 -- ------------------------------------------------------- 柴山 直 (SHIBAYAMA Tadashi) 東北大学大学院 教育学研究科 Tel 022-795-3738 教育設計評価専攻：http://www.sed.tohoku.ac.jp/lab/deseva/index.html 教員紹介：http://www.sed.tohoku.ac.jp/facul/05teacher/shibayama.htm -------------------------------------------------------
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